ترجمه مقاله رابطه بین سبک فرزندپروری و شیوه های فرزندپروری و پیشرفت تحصیلی – نشریه MDPI
مبلغ : 78800 تومان
سال انتشار : 2023
ترجمه مقاله نظر والدین در مورد مراقبت های پیش دبستانی و آموزش در جامعه محلی
قیمت خرید این کالا
29,800 تومان
| عنوان فارسی: | نظر والدین در مورد مراقبت های پیش دبستانی و آموزش در جامعه محلی |
| عنوان انگلیسی: | Parents’ views on preschool care and education in local community |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی : 11 | تعداد صفحات ترجمه فارسی : 17 |
| سال انتشار : 2009 | فرمت مقاله انگلیسی : PDF |
| فرمت ترجمه مقاله : ورد تایپ شده | کد محصول : 9587 |
| محتوای فایل : zip | حجم فایل : 756.07Kb |
| رشته های مرتبط با این مقاله: علوم تربیتی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله: مدیریت و برنامه ریزی آموزشی |
| مجله: بازنگری در آموزش ایالات متحده و چین - US-China Education Review |
| دانشگاه: دانشکده آموزش، دانشگاه لیوبلیانا، اسلوونی |
| کلمات کلیدی: آموزش پیش دبستانی، همکاری، جامعه محلی، والدین، برنامه آموزشی |
| وضعیت ترجمه عناوین تصاویر و جداول: ترجمه شده است ✓ |
| وضعیت ترجمه متون داخل تصاویر و جداول: ترجمه نشده است ☓ |
| وضعیت ترجمه منابع داخل متن: درج نشده است ☓ |
ترجمه این مقاله با کیفیت عالی آماده خرید اینترنتی میباشد. بلافاصله پس از خرید، دکمه دانلود ظاهر خواهد شد. ترجمه به ایمیل شما نیز ارسال خواهد گردید.
فهرست مطالب
چکیده
1 مقدمه
2 نقطه شروع
3 تاریخ همکاری و معنای اشکال رسمی و غیر رسمی همکاری میان کودکستان، خانواده و جامعه محلی
4 روش شناسی و تعریف مسئله
5 نتایج و بحث
5-1 آگاه سازی والدین از نحوه همکاری با کودکستان با توجه به مشکلات آموزشی و واگذاری زندگی کودکستان و آماده سازی برنامه های کاری به آن ها
5-2 دقت و صحت اطلاعات
5-3 نقش والدین در تهیه برنامه کاری سالانه کودکستان و مشاوره با والدین در تصمیم گیری های مربوط به سلامت و موفقیت فرزندانشان
5-4 امکان تأثیر بر نظارت و اطمینان از کیفیت آموزش پیش دبستانی و مشارکت والدین در حل مشکلات مراقبت از کودکان در جامعه محلی
6 نتیجه گیری
نمونه متن انگلیسی
Abstract
In this text, the authors are analyzing preschool care and education in local community. They are focusing on the problem of information transfer between the kindergarten, parents and local community, as well as the model of relationship participation. Cooperation between parents, kindergarten and local community is an important element in the preschool institution quality, because it changes inner relationships, climate and culture. Expectations about cooperation in some authors’ views (Resman, 1992; Schleicher, 1989; Coleman, 1998; Ryan, 1995) depend on tradition, objectives, social context, legal framework and situational demands. The research data show that Slovene kindergartens have more consumer-like relationships with parents instead of partnership. Kindergartens are clear about important information concerning their pedagogical work and organization, but they do not include parents in making decisions about the developing and executing of programs. 92.3% of parents think that the information they receive is clear, understandable only 89.6% think they are frequent. More then half of the interviewed parents frequently or always participate in kindergarten life and work, only about 43% believe that they can co-influence the development or realization of the programme. Parents also think that the local community is not giving them enough information about preschool care problems, because only 10.2% are included in solving current preschool care problems in their municipality.
نمونه متن ترجمه
چکیده
در این متن نویسندگان عقیده والدین درمورد مراقبت های پیش دبستانی و آموزش در جامعه محلی را تجزیه و تحلیل می کنند. آن ها بر مشکل انتقال اطلاعات بین کودکستان، والدین و جامعه محلی و همچنین مدل مشارکت ارتباطی تمرکز دارند. همکاری بین والدین، کودکستان و جامعه محلی عنصر مهمی در کیفیت موسسه پیش دبستانی است، زیرا فرهنگ، محیط و روابط داخلی را تغییر می دهد. انتظار همکاری در عقاید برخی از نویسندگان به سنت، اهداف، زمینه اجتماعی، چارچوب قانونی و تقاضاهای موقعیتی وابسته است. داده های تحقیق نشان می دهد که مهدکودک های اسلوونیایی بیشتر با والدین روابطی مانند مصرف کننده دارند تا شریک. کودکستان ها درمورد اطلاعات مهم مربوط به سازمان ها و کارهای آموزشی خود صریح هستند اما آن ها در تصمیم گیری در مورد توسعه و اجرای برنامه ها، والدین را دخالت نمی دهند. 92.3 درصد از والدین فکر می کنند اطلاعاتی که دریافت می کنند واضح و قابل فهم است و تنها 89.6 درصد از والدین فکر می کنند که دایمی هستند. بیش از نصف والدینی که با آن ها مصاحبه نمودیم، به طور مداوم یا غالبا در کار و زندگی کودکستان مشارکت می کنند، فقط حدود 43٪ از آن ها معتقدند که می توانند متقابلا بر توسعه یا تحقق برنامه تاثیر بگذارند. والدین نیز فکر می کنند که جامعه محلی در مورد مشکلات مراقبت پیش دبستانی اطلاعات کافی به آن ها نمی دهد، زیرا تنها 10.2 درصد از آنها در حل مشکلات مراقبتی متداول در پیش دبستانیِ شهر خود دخالت دارند.
