ترجمه مقاله گردشگری عدالت سلامت: تباهی چشم انداز عدالت – نشریه اشپرینگر
مبلغ : 63800 تومان
سال انتشار : 2022
ترجمه مقاله تاثیر آموزش شناختی مبتنی بر واقعیت مجازی بر کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم – نشریه الزویر
| عنوان فارسی: | تاثیر آموزش شناختی مبتنی بر واقعیت مجازی بر کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم |
| عنوان انگلیسی: | Effect of cognitive training based on virtual reality on the children with autism spectrum disorder |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی : 5 | تعداد صفحات ترجمه فارسی : 13 (1 صفحه رفرنس انگلیسی) |
| سال انتشار : 2021 | نشریه : الزویر - Elsevier |
| فرمت مقاله انگلیسی : pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش | فرمت ترجمه مقاله : pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش |
| فونت ترجمه مقاله : بی نازنین | سایز ترجمه مقاله : 14 |
| نوع مقاله : ISI | نوع نگارش : مقالات پژوهشی (تحقیقاتی) |
| نوع ارائه مقاله : ژورنال | شناسه ISSN مجله : 2666-5182 |
| کد محصول : 11723 | وضعیت ترجمه : انجام شده و آماده دانلود در فایل ورد و pdf |
| محتوای فایل : zip | حجم فایل : 4.20Mb |
| رشته و گرایش های مرتبط با این مقاله: روانشناسی، پزشکی، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، مغز و اعصاب، روانپزشکی |
| مجله: تحقیقات فعلی در علوم رفتاری - Current Research in Behavioral Sciences |
| دانشگاه: دانشکده مهندسی پزشکی ، دانشگاه پزشکی شیان، چین |
| کلمات کلیدی: اختلال طیف اوتیسم، آموزش روانی کودکان، واقعیت مجازی، مداخله |
| کلمات کلیدی انگلیسی: Autism spectrum disorder Children - Cognitive training - Virtual reality - Intervention |
| وضعیت ترجمه عناوین تصاویر و جداول: ترجمه شده است ✓ |
| وضعیت ترجمه متون داخل تصاویر و جداول: ترجمه شده است ✓ |
| وضعیت ترجمه منابع داخل متن: ترجمه شده است ✓ |
| ضمیمه: ندارد ☓ |
| بیس: نیست ☓ |
| مدل مفهومی: ندارد ☓ |
| پرسشنامه: ندارد ☓ |
| متغیر: ندارد ☓ |
| رفرنس: دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله |
| رفرنس در ترجمه: در انتهای مقاله درج شده است |
| doi یا شناسه دیجیتال: https://doi.org/10.1016/j.crbeha.2020.100013 |
ترجمه این مقاله با کیفیت عالی آماده خرید اینترنتی میباشد. بلافاصله پس از خرید، دکمه دانلود ظاهر خواهد شد. ترجمه به ایمیل شما نیز ارسال خواهد گردید.
فهرست مطالب
چکیده
1- مقدمه
2- مواد و روش‌ها
2-1- تشخیص ASD در کودکان
2-2- شركت كنندگان
2-3- روش های کاربردی VA
2-4- آموزش ذهنی مبتنی بر VA
2-5- ارزیابی معالجه کودکان مبتلا به ASD
2-6- تحلیل آماری
3- نتایج
3-1- جذابیت آموزش ذهنی مبتنی بر VA برای کودکان مبتلا به ASD
3-2- بهبود علائم معمول پس از آموزش ذهنی مبتنی بر VA کودکان مبتلا به ASD
3-3- تغییر مقیاس‌های درجه‌بندی بالینی پس از آموزش ذهنی مبتنی بر VA کودکان مبتلا به ASD
4- بحث و گفتگو
5- نتیجه گیری
رفرنس
نمونه متن انگلیسی
Abstract
Virtual reality (VR) is an artificial environment which is experienced through sensory stimuli provided by a computer. The capability of VR to simulate reality could greatly increase access to psychological therapies. The model of early intervention training and partial intelligent feedback was established to analyze the effect of cognitive training based on VA on children with autism spectrum disorder (ASD). The Autism Behavior Checklist (ABC), Childhood Autism Rating Scale (CARS) and Clancy Autism Behavior Scale (CABS) were used to assist the severity of symptoms and treatment effectiveness of cognitive training based on VA on children with ASD. The results showed that the cognitive training based on VA was very attractive to children with ASD; cognitive training based on VA significantly improved the typical symptoms (the social communication disorder, speech retardation, narrow interest and rigid behavior) of children with ASD and perfected the Autism Behavior Checklist (ABC), Childhood Autism Rating Scale (CARS) and Autism Behavior Scale (CABS) during 4 weeks after treatment. The data suggested that cognitive training based on VA might be a good method to treat children with ASD.
1. Introduction
Autism spectrum disorder (ASD) is a term used to describe a constellation of early-appearing social communication deficits and repetitive sensory-motor behaviors associated with a strong genetic component as well as other causes (Lord et al., 2018). ASD is characterized by difficulty with social communication and restricted, repetitive patterns of behavior, interest, or activities (Sanchack and Thomas, 2016).
5. Conclusion
The cognitive training based on VA was very attractive to children with ASD; cognitive training based on VA significantly improved the typical symptoms (the social communication disorder, speech retardation, narrow interest and rigid behavior of children with ASD) and perfected the Autism Behavior Checklist (ABC), Childhood Autism Rating Scale (CARS) and Autism Behavior Scale (CABS) during 4 weeks after treatment. The data suggested that cognitive training based on VA might be a good method to treat children with ASD.
نمونه متن ترجمه
چکیده
واقعیت مجازی (VR) یک محیط مصنوعی است که از طریق محرک های حسی که یک رایانه ایجاد می‌کند، تجربه می شود. قابلیت VR برای شبیه سازی واقعیت دسترسی به درمان های روانی را تا حد زیادی افزایش می‌دهد. برای تحلیل تأثیر آموزش ذهنی مبتنی بر VA روی کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) مدل آموزش مداخله زود هنگام و بازخورد هوشمند جزئی ایجاد شد. برای کمک به شدت علائم و اثربخشی درمان آموزش ذهنی مبتنی بر VA در کودکان مبتلا به ASD ، از لیست بررسی رفتار اوتیسم (ABC) ، مقیاس درجه‌بندی اوتیسم دوران کودکی (CARS) و مقیاس رفتار اوتیسم Clancy (کابین) استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش ذهنی مبتنی بر VA برای کودکان مبتلا به ASD بسیار جذاب بود؛ آموزش ذهنی مبتنی بر VA علائم معمول (اختلال ارتباط اجتماعی ، تاخیر گفتاری، کم توجهی و رفتار جدی) کودکان مبتلا به ASD را به طور چشمگیری بهبود بخشید و طی 4 هفته پس از درمان لیست بررسی رفتار اوتیسم (ABC)، مقیاس درجه‌بندی اوتیسم دوران کودکی (CARS) و مقیاس رفتار اوتیسم را بهبود بخشید (کابین ها). داده ها حاکی از آن است که آموزش ذهنی مبتنی بر VA ممکن است روش خوبی برای درمان کودکان مبتلا به ASD باشد.
1- مقدمه
اختلال طیف اوتیسم (ASD) اصطلاحی است که برای توصیف مجموعه‌ای از نواقص ارتباط اجتماعی زودهنگام و رفتارهای تکراری حسی - حرکتی مرتبط با یک مولفه ژنتیکی قوی و همچنین دلایل دیگر استفاده می شود (لرد و همکاران ، 2018). ASD با مشکل در ارتباط اجتماعی و الگوهای رفتاری، علاقه‌ای یا فعالیتهای محدود و تکراری مشخص می شود (سانچاک و توماس ، 2016).
5- نتیجه گیری
آموزش ذهنی مبتنی بر VA کودکان مبتلا به ASD بسیار جذاب بود. آموزش شناختی مبتنی بر VA به طور قابل توجهی علائم معمول (اختلال ارتباط اجتماعی ، تاخیر گفتاری، کم توجهی و رفتار جدی کودکان مبتلا به ASD) را بهبود بخشید و لیست بررسی رفتار اوتیسم (ABC) ، مقیاس درجه‌بندی اوتیسم در کودکان (CARS) . مقیاس رفتاری اوتیسم را (کابین ها) طی 4 هفته پس از درمان کامل کرد. داده ها حاکی از آن است که آموزش ذهنی مبتنی بر VA ممکن است روش خوبی برای درمان کودکان مبتلا به ASD باشد.
تصاویر فایل ورد ترجمه مقاله (جهت بزرگنمایی روی عکس کلیک نمایید)
