ترجمه مقاله مسیرهای توسعه مدیران پروژه – نشریه الزویر
مبلغ : 40800 تومان
سال انتشار : 2016
ترجمه مقاله تجزیه و تحلیلی بر دیدگاه سازمانی مشارکت عمومی – نشریه اشپرینگر
قیمت خرید این کالا
39,800 تومان
| عنوان فارسی: | دیدگاه سازمانی مشارکت عمومی: یک تجزیه و تحلیل روایتی |
| عنوان انگلیسی: | The Organizational View of Public Participation: A Narrative Analysis |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی : 24 | تعداد صفحات ترجمه فارسی : 34 |
| سال انتشار : 2014 | نشریه : اشپرینگر - Springer |
| فرمت مقاله انگلیسی : PDF | فرمت ترجمه مقاله : ورد تایپ شده |
| کد محصول : 5811 | رفرنس : دارد |
| محتوای فایل : zip | حجم فایل : 2.80Mb |
| رشته های مرتبط با این مقاله: مدیریت |
| گرایش های مرتبط با این مقاله: مدیریت استراتژیک، مدیریت اجرایی و مدیریت منابع انسانی |
| مجله: تمرین سیستمیک و پژوهش عمل - Systemic Practice and Action Research |
| دانشگاه: دانشگاه فدرال ریو دو ژانیرو، برزیل |
| کلمات کلیدی: یادگیری اجتماعی، فرایندهای مشارکتی، دیدگاه سازمانی، تجزیه و تحلیل روایتی |
| وضعیت ترجمه عناوین تصاویر و جداول: ترجمه شده است |
| وضعیت ترجمه متون داخل تصاویر و جداول: ترجمه شده است |
ترجمه این مقاله با کیفیت عالی آماده خرید اینترنتی میباشد. بلافاصله پس از خرید، دکمه دانلود ظاهر خواهد شد. ترجمه به ایمیل شما نیز ارسال خواهد گردید.
فهرست مطالب
چکیده
پیشگفتار
چارچوب نظری و مفهومی
یادگیری اجتماعی: یک مفهوم سازمانی
یادگیری اجتماعی در مشارکت عمومی: ابزاری برای سیاست‌های زیست محیطی
طرح پژوهش
منطق و هدف پژوهش
مواد تحقیق: نمونه‌برداری و جمع‌آوری داده
تجزیه و تحلیل تحقیق: روش روایتی
مطالعه‌ی موردی: فابولا
نتایج و بحث
نتایج
طرح و ساختار
زمینه‌ی معنایی
توسعه‌ی نظریه
بحث
نتیجه‌گیری
نمونه متن انگلیسی
Abstract
The following research paper presents results of an ethnographic investigation focused on the participatory process of a public project for urban environmental rehabilitation. This public intervention, called Iguac¸u Project, is being carried out in the Baixada Fluminense, in the Rio de Janeiro Metropolitan Region (RJMR). Drawing upon the literature on social learning from both organizational and environmental management studies, the research investigates when and why social learning occurs within a participatory arena. The paper presents an analysis of stories told by nine key informants, selected as representatives of the main social categories involved in the project. The different meanings the narrators attributed to participation, environment, knowledge and learning in their stories, are analysed through abductive reasoning, i.e. through a continuous reference to the literature and confrontation with former narrative analysis in business organizations. The findings show an interpretative framework based on development of multiple-loop learning theory, defined as contextual loops. Furthermore, it identifies five explanatory propositions to answer the research questions. The occurrence of social learning in participatory arenas seems to depend upon five organizationally related factors: a systematized organizational structure; the participants’ commitments and the pluralism of the participatory arena; the process proponents’ reliability, the supporting role of a facilitator.
نمونه متن ترجمه
چکیده
مقاله‌ی پژوهشی زیر به ارائه‌ی نتایج یک بررسی قوم‌نگاری متمرکز بر فرایند مشارکتی یک پروژه‌ی عمومی برای نوسازی زیست محیطی شهری می‌پردازد. این مداخله‌ی عمومی، با نام پروژه‌ی ایگوآسو ، در بایکسادا فلومیننزه ، در منطقه‌ی پایتخت ریودوژانیرو (RJMR) در حال انجام بوده است. بر اساس نوشتجات مربوط به یادگیری اجتماعی از هر دو مطالعه‌ی مدیریت سازمانی و مدیریت زیست محیطی، تحقیق به بررسی زمان و چرایی رخداد یادگیری اجتماعی در محدوده‌ی یک عرصه‌ی مشارکتی می‌پردازد. مقاله، تجزیه و تحلیلی را از داستان‌های گفته شده توسط نه خبرگذار کلیدی انتخاب شده به عنوان نمایندگان دسته‌های اجتماعی اصلی درگیر در پروژه ارائه می‌دهد. معناهای متفاوتی که راویان به مشارکت، محیط زیست، دانش و یادگیری در داستان‌های خود نسبت می‌دهند، از طریق استدلال معکوس ، یعنی از طریق یک ارجاع پیوسته به نوشتجات و مواجهه با تجزیه و تحلیل روایتی سابق در سازمان‌های تجاری تجزیه و تحلیل می‌شوند. یافته‌ها، چارچوبی تفسیری را بر اساس توسعه‌ی نظریه‌ی یادگیری چند-حلقه، که به عنوان حلقه‌های متنی تعریف می‌شوند نشان می‌دهند. علاوه‌براین، آن پنج گزاره‌ی توضیحی را برای پاسخ به پرسش‌های تحقیق شناسایی می‌کند. رخداد یادگیری اجتماعی در عرصه‌های مشارکتی به نظر می‌رسد که وابسته به پنج فاکتور از نظر سازمانی مرتبط باشد: یک ساختار سازمانی سیستماتیک؛ تعهدات شرکت کنندگان و جمع‌گرایی عرصه‌ی مشارکتی؛ قابلیت اطمینان طرفداران فرایند؛ نقش پشتیبانی کننده‌ی یک تسهیل کننده.
